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中國(guó)產(chǎn)品設(shè)計(jì)為何走不出國(guó)門?

作者:
2011-11-28
2977
 工業(yè)設(shè)計(jì)在國(guó)內(nèi)起步較晚,想形成具有中國(guó)特色的設(shè)計(jì)風(fēng)格固然需要一段時(shí)間的沉淀與積累,但是經(jīng)過(guò)這近30年的設(shè)計(jì)探索,中國(guó)設(shè)計(jì)雖不至于形成獨(dú)具特色的設(shè)計(jì)風(fēng)格,但是最起碼也應(yīng)該形成一定的雛形。 

  但是,環(huán)顧我們的周圍,設(shè)計(jì)出來(lái)的作品,有多少成品沒有北歐,北美和日韓的設(shè)計(jì)影子,泱泱大國(guó),十三億人口做不出自己的設(shè)計(jì)風(fēng)格,身為設(shè)計(jì)師實(shí)感汗顏。行業(yè)的不規(guī)范,企業(yè)的抄襲改良,設(shè)計(jì)師的牽強(qiáng)附會(huì),最終造成中國(guó)設(shè)計(jì)只能跟風(fēng),只能成為國(guó)外設(shè)計(jì)風(fēng)格的大雜燴!

  筆者做設(shè)計(jì)已有些年頭,結(jié)合自身的設(shè)計(jì)實(shí)踐與研究,感覺中國(guó)設(shè)計(jì)如想真正的走向國(guó)際,需要做如下改革:

  一、學(xué)院教育必須打破傳統(tǒng)教育模式

  1、  工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)教師的選拔

  現(xiàn)在大學(xué)選擇教師一味的追求碩士和博士,認(rèn)為學(xué)歷越高,代表學(xué)術(shù)水平越高,對(duì)于其他專業(yè)來(lái)說(shuō),選拔高學(xué)歷的人才來(lái)教學(xué)對(duì)本校的學(xué)科建設(shè)固然重要,但是對(duì)于工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)來(lái)說(shuō),高學(xué)歷的教師未必能教出優(yōu)秀的設(shè)計(jì)學(xué)生。

  大家都知道工業(yè)設(shè)計(jì)是一們實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科,在注重創(chuàng)意的同時(shí)也更加注重學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力,更加注重學(xué)生對(duì)一件產(chǎn)品從設(shè)計(jì)到商品的認(rèn)知能力。

  而目前很多大學(xué)招收的工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)老師,都是出身高等學(xué)府的高學(xué)歷人才,很多老師剛從學(xué)校畢業(yè)就立馬成為了高校教師,他們沒有實(shí)戰(zhàn)的商業(yè)設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn),固然無(wú)法從商業(yè)的角度,更加貼近社會(huì)工作來(lái)傳授設(shè)計(jì)知識(shí)!教育的目的本來(lái)就是傳授學(xué)生知識(shí),將來(lái)能更好的為社會(huì)服務(wù),試問這種脫離實(shí)際的設(shè)計(jì)教育,能教導(dǎo)出多少真正符合社會(huì)需求的設(shè)計(jì)師。這種理論脫離實(shí)際的設(shè)計(jì)教育只能[培養(yǎng)出烏托邦式的設(shè)計(jì)人才。

  所以,筆者建議大學(xué)在選拔教師的時(shí)候希望能考慮選拔一些有時(shí)間工作經(jīng)驗(yàn)的高學(xué)歷人才。

  2、  工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)科的設(shè)置

  工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)的本科教育階段,學(xué)科設(shè)置很多很雜,這樣固然能開拓學(xué)生視野,提高學(xué)生綜合設(shè)計(jì)素質(zhì),但是這樣也容易造成學(xué)生所學(xué)知識(shí)專業(yè)性不強(qiáng),雖然很多大學(xué)在本三階段都有針對(duì)性的學(xué)科分類,根據(jù)學(xué)生喜好來(lái)因材施教,但是在分科教學(xué)階段,很多教師也是單單從設(shè)計(jì)理論方面來(lái)教育,很難結(jié)合實(shí)際工作來(lái)教導(dǎo)學(xué)生,造成理論脫離實(shí)際,學(xué)到的很多設(shè)計(jì)知識(shí)到了社會(huì)上基本無(wú)用武之地! 

  筆者畢業(yè)那年去一家家裝公司做實(shí)習(xí)設(shè)計(jì)師。面視的時(shí)候老板問筆者會(huì)不會(huì)量房,我說(shuō)不會(huì),老板說(shuō):那你大學(xué)學(xué)的室內(nèi)設(shè)計(jì)學(xué)的什么?聽的我啞口無(wú)語(yǔ),從此可以看到我們有的大學(xué)設(shè)計(jì)教育的缺失,摩天大樓固然壯觀,但是也需要一塊一塊磚累起來(lái),脫離實(shí)踐的教育只能是空中花園,雖美但不實(shí)用!說(shuō)到此,有人會(huì)說(shuō)這些經(jīng)驗(yàn)可以到實(shí)際工作中去獲得,難道你不感覺這是一種推卸責(zé)任的說(shuō)法嗎?

二、中國(guó)設(shè)計(jì)要想走出國(guó)門,必須有走向國(guó)際的設(shè)計(jì)大師

  21世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)是人才的競(jìng)爭(zhēng),對(duì)于設(shè)計(jì)公司來(lái)說(shuō),尤其是如此,優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師決定一家設(shè)計(jì)公司的前途!但是我們現(xiàn)下的設(shè)計(jì)公司真正的能培育出優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師嗎?

  中國(guó)設(shè)計(jì)的未來(lái)很大程度上決定于設(shè)計(jì)公司的發(fā)展,而設(shè)計(jì)公司的發(fā)展又依賴設(shè)計(jì)師的個(gè)人設(shè)計(jì)水平,因此中國(guó)設(shè)計(jì)能否走向國(guó)際,還要看是否有達(dá)到國(guó)際水平的設(shè)計(jì)師。大的行業(yè)環(huán)境我們?cè)俅瞬蛔鎏接懀覀儍H從設(shè)計(jì)公司來(lái)探討設(shè)計(jì)師的培養(yǎng)與個(gè)人成長(zhǎng)。

  目前,國(guó)內(nèi)設(shè)計(jì)公司的經(jīng)營(yíng)模式,基本上是老板與客戶溝通,然后老板將溝通的內(nèi)容傳達(dá)給計(jì)師,設(shè)計(jì)師按照老板交代的內(nèi)容天馬行空的想創(chuàng)意方案。在整個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程中設(shè)計(jì)師可謂只是設(shè)計(jì)流程上的一個(gè)微不足道的小環(huán)節(jié),老板刻意的弱化了設(shè)計(jì)師在整個(gè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目中的重要性,只是簡(jiǎn)單、榨汁式的向設(shè)計(jì)師獲取靈感創(chuàng)意,說(shuō)白了,設(shè)計(jì)師在整個(gè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)充其量只是一個(gè)繪圖員!

  設(shè)計(jì)不是單純的畫圖、出方案!設(shè)計(jì)是建立在設(shè)計(jì)師對(duì)行業(yè)的前期市場(chǎng)調(diào)研,結(jié)合設(shè)計(jì)師自身對(duì)材料和結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí),對(duì)市場(chǎng)的預(yù)測(cè),結(jié)合客戶的產(chǎn)品定位與消費(fèi)對(duì)象所做出的發(fā)散思維,我想這些大道理大家都明白,可是又有多少設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)時(shí)候能做到這些?

  設(shè)計(jì)師就像是一頭奶牛,老板一味的壓榨,而又不給奶牛補(bǔ)給營(yíng)養(yǎng),等哪天奶牛沒奶了,老板就開掉,再換點(diǎn)新鮮血液。繼續(xù)壓榨,這樣就形成惡性循環(huán)。這是為何在國(guó)內(nèi)做設(shè)計(jì),少有設(shè)計(jì)師做到10年以上的,因?yàn)楹芏嘣O(shè)計(jì)師都是畸形發(fā)展,沒有形成系統(tǒng)的理論知識(shí)和設(shè)計(jì)流程,這固然和設(shè)計(jì)師個(gè)人有關(guān),但是這和設(shè)計(jì)公司對(duì)設(shè)計(jì)師的培養(yǎng)欠缺不無(wú)關(guān)系!

  一名優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師需要具備多方面的知識(shí)!他們不但要擁有超越常人的審美感覺,還要對(duì)市場(chǎng)、對(duì)消費(fèi)者的消費(fèi)習(xí)慣有敏銳的感知,還要對(duì)材料、對(duì)結(jié)構(gòu)、對(duì)加工工藝有深刻的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),試問國(guó)內(nèi)有多少設(shè)計(jì)師能做到這些?又有多少設(shè)計(jì)公司老板向這個(gè)目標(biāo)培養(yǎng)設(shè)計(jì)師?培養(yǎng)設(shè)計(jì)大師不只是一個(gè)口號(hào),它需要實(shí)打?qū)嵉母冻鼍εc實(shí)踐來(lái)培養(yǎng)!

  設(shè)計(jì)管理者害怕設(shè)計(jì)師與客戶直接接觸,因?yàn)樗麄儞?dān)心設(shè)計(jì)師會(huì)因此做私單。目前。國(guó)內(nèi)大部分設(shè)計(jì)公司其本都是這樣子,無(wú)論怎樣,基本上不直接讓負(fù)責(zé)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)師與客戶直接溝通,如果設(shè)計(jì)師不能與客戶面對(duì)面的溝通,那么就會(huì)交流不到位,設(shè)計(jì)師就不能深入了解客戶的行業(yè)狀況、客戶的產(chǎn)品銷售狀況、產(chǎn)品定位、產(chǎn)品要求等一系列與設(shè)計(jì)相關(guān)的前期知識(shí),在缺乏充分溝通的狀況下,設(shè)計(jì)師所設(shè)計(jì)的產(chǎn)品就顯得那么的蒼白無(wú)力,不再是有針對(duì)性的產(chǎn)品設(shè)計(jì),而只是憑感覺在做三維圖片!

  作為設(shè)計(jì)管理者因怕設(shè)計(jì)師做私單,而有意阻止設(shè)計(jì)師與客戶當(dāng)面溝通,我只能說(shuō)這樣的設(shè)計(jì)管理者是鼠目寸光。如果一個(gè)設(shè)計(jì)師想做私單,它即使從公司拿不到單子,但是他還可以從其他途徑找到客戶!如果一個(gè)客戶想找設(shè)計(jì)師做私單,那么試問這樣的客戶值得公司花精力去培養(yǎng)、去挽留嘛?所以設(shè)計(jì)管理者在擔(dān)心設(shè)計(jì)師做私單的時(shí)候,還是多多考慮如何提升自己的設(shè)計(jì)品牌吧,我深信設(shè)計(jì)品牌打響了,客戶只認(rèn)可你這個(gè)設(shè)計(jì)品牌,你還擔(dān)心設(shè)計(jì)師做私單,還擔(dān)心沒有客戶嘛?

  設(shè)計(jì)公司發(fā)展的關(guān)鍵是人才,只有充分培養(yǎng)好設(shè)計(jì)師,提高其設(shè)計(jì)技能、開拓其設(shè)計(jì)視野、增長(zhǎng)其設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn),設(shè)計(jì)公司在可以在競(jìng)爭(zhēng)激烈的設(shè)計(jì)市場(chǎng)中利于不敗之地!

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