來自美國的啟迪
——關于英國設計委員會和英國高等教育基金委員會赴美調查訪問的報告
“給每個學生創造接觸商務或在商界工作的機會，他們對于設計的理解就會更廣闊、更深刻。然而，我相信一些大學還可以做得更到位，他們可以開設囊括創造力、技術和商科等不同學科的、綜合類碩士課程……
因此，我建議創立精英中心，專攻包含諸如研究生教學和研究的多學科課程。”
——《考克斯商務創造力評論》
1. 簡介
《考克斯商務創造力評論》出版于2005年末，書中指出英國需要更充分的開發其創造力，以應對經濟快速成長的新興國家所帶來的日趨增長的競爭威脅。
為了推進和實施該評論中所提出的建議，由學者﹑官員及政策決策者組成的代表團訪問了位于美國加利福尼亞﹑伊利諾伊和麻省的各大院校和設計所。
該評論提出諸多建議，促進在高等教育中設立包含多學科的綜合課程，作為創新的原動力。其中包括更好地幫助學生與其他學科的專家合作共事并與他們之間做到相互理解，也包括為多學科綜合課程設立精英中心。這里指的多學科綜合課程應當集管理、工程、技術、設計和創造藝術于一體。
此次訪美的目的是要找到其設計相關的多學科教育及實踐的典范，并且考量其在英國國情下的相關度及適應性。這份報告總結了此次訪美所收獲的一些主要認識和看法。
要點摘略：
為了幫助下一代創意專家及商界領袖為將來做好準備，我們需要做到：
發展不同類型的創意專業人才——專業設計師、設計管理者和設計思想家，他們必須是設計及其他學科領域的人并能跨學科作業
[*]在教育上要更緊密地與各行業及公共部門合作，讓他們參與其中
[*]在大學院校開發跨學科合作機會，尤其是研究生階段；同時簡化學分制度，以鼓勵更深層面的合作
[*]集研究、教學和現場項目操作于一體的創新教育模式
[*]促進多學科團隊合作，介入商科、設計和理工科類學生，同時在致力于創新的設計團隊里入新學科，尤其是社會學、生命科學以及人文科學（例如人類學、心理學、創造藝術）
[*]挖掘更多的創意空間——物質環境和用于原型制作、頭腦風暴、項目開發和創意團隊的資源
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